这是我的知识星球里面的一个问题。
星友令狐冲问道：
前几天我们做安全教育，领导讲了一个故事，我现在复述一下。
工地上一个监理被电缆绞盘砸死了。两个工人在拉绞盘上的电缆，一个绞盘有800公斤，可能是地面不平整，拉着拉着绞盘要倾倒，这时候，旁边一个监理路过，正好看到，赶忙跑过来要帮忙推绞盘，800公斤，5个人都不一定能推的动，两个工人看着抬不动，直接松手，监理看着也推不动，就也要松手往后撤，可能是地面不平整，被绊倒，绞盘就正直的压在他身上，等到救援的工人来的时候，监理已经死了。
以上就是领导讲的大意，现场我们听的时候，开始还感觉白痴监理被砸死了。但是等到领导讲完后，我们不仅开始同情这个负责人的监理，还体会到工地安全的重要性。 我想知道领导为什么能把一个故事讲的这么有感染力，怎么锻炼呢，有没有相关技巧？
下面是我的回答：
我觉得首先要多讲，任何事情都是熟能生巧的。在多练习的基础上，有三件事情，我觉得很重要。 1、逻辑要清楚，有很多人讲的故事本身没问题，但是被他们一讲大家就一头雾水，因为他自己的逻辑比较混乱，对事情的理解不到位，讲述也不到位。讲好一个故事的前提是来龙去脉都弄的很清楚。平时就要锻炼逻辑思维。 2、然后就是同理心，对故事里面的人的悲惨境遇要有温情脉脉的同情，对故事里面的振奋人心的部分，对主人公的幸福幸运你也要一起兴奋，一起快乐。如果你本身对故事里面的人的命运漠不关心，你的听众自然也不会关心的。 3、理解受众的心理。共鸣来自相同的境遇、可能性。举个例子，你跟现在没挨过饿的孩子讲过去匮乏时代的记忆，他们听不懂，他们说出来何不食肉糜的看法是必然的。所以你要从受众的心理去理解。你去跟学计算机财经的学生讲工地上的事故，他们不可能理解，也不会产生出共情。这是每一个演讲都要思考的。 举个例子，以前有个笑话，说给美国人讲难民多惨，美国人听不懂。说他们饿肚子，说他们无家可归，没人理。然后有人说，他们家的宠物狗都饿死了。美国人马上就动情了。为啥，他没办法想象饿肚子什么感觉。你说宠物狗都饿死了，他们马上就想到，自己家的宠物够要是被饿死，自己有多么难过。这其实都是寻找共鸣点的问题。
我觉得首先要多讲，任何事情都是熟能生巧的。在多练习的基础上，有三件事情，我觉得很重要。
1、逻辑要清楚。
有很多人讲的故事本身没问题，但是被他们一讲大家就一头雾水，因为他自己的逻辑比较混乱，对事情的理解不到位，讲述也不到位。讲好一个故事的前提是来龙去脉都弄的很清楚。平时就要锻炼逻辑思维。
2、然后就是同理心。
对故事里面的人的悲惨境遇要有温情脉脉的同情，对故事里面的振奋人心的部分，对主人公的幸福幸运你也要一起兴奋，一起快乐。如果你本身对故事里面的人的命运漠不关心，你的听众自然也不会关心的。
3、理解受众的心理。
共鸣来自相同的境遇、可能性。
举个例子，你跟现在没挨过饿的孩子讲过去匮乏时代的记忆，他们听不懂，他们说出来何不食肉糜的看法是必然的。所以你要从受众的心理去理解。你去跟学计算机财经的学生讲工地上的事故，他们不可能理解，也不会产生出共情。
这是每一个演讲都要思考的。
再举个例子，以前有个笑话，说给美国人讲难民多惨，美国人听不懂。说他们饿肚子，说他们无家可归，没人理。然后有人说，他们家的宠物狗都饿死了。美国人马上就动情了。为啥，他没办法想象饿肚子什么感觉。你说宠物狗都饿死了，他们马上就想到，自己家的宠物狗要是被饿死，自己有多么难过。这其实都是寻找共鸣点的问题。
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